Burro Parade - Trabalho final

O burro é hoje um animal em extinção. No entanto, ao longo da visita à exposição “Cidade e Mundos Rurais” patente no Museu Municipal de Tavira – Palácio da Galeria, apercebemo-nos da sua importância na economia doméstica, (quer como força motriz, quer como meio de transporte de pessoas e mercadorias) nas zonas rurais do concelho de Tavira num passado recente.

Resolvemos por isso, trazê-lo para dentro da sala de aula e desafiar a criatividade dos nossos alunos.

Exposição "Cidades e Mundos Rurais"

De olhos fixos no te(c)to...

 Sala de professores



Auditório

A propósito deste post, a Beatriz Viegas, do 5ºF, elaborou o seguinte texto:

" Nas aulas temos o hábito de dizer "não sei"....o que é mentira! Se os outros são melhores do que nós, não interessa. Tens de tentar! Não podes dizer "não sei", quando nem sequer experimentaste!

Até um ponto pode ser alguma coisa, mas a cabeça também serve para imaginar, pensa!

Conseguirás e vais ver que irás notar uma grande diferença.

Se alguém te julgar, não ligues! Ele também não é perfeito.

Espero que confies mais em ti, ignora o que está perto de ti e concentra-te! Põe a imaginação a trabalhar!

CONFIA MAIS EM TI PRÓPRIO!!"

Obrigada Beatriz, pela tua iniciativa!

Espero que sirva de inspiração para os teus colegas.

GUACHE

Nesta técnica, usamos tintas de guache que diluímos em pequenas quantidades de água até obtermos uma consistência apropriada, ou seja, ao passarmos o pincel, com os pêlos embebidos em tinta sobre o papel, ele deve deslizar bem e a tinta deve permanecer opaca.

Ao pintarmos, devemos ter em conta a posição correcta do pincel, de forma a que os pêlos deslizem todos na mesma direcção, como mostra a figura1.

Figura 1

Se as cores desejadas se destinam a pequenas superfícies misturamos as

tintas utilizando uma paleta branca de plástico ou podemos substituir por um azulejo branco.

Devemos ter em atenção ao transporte da tinta, ou seja, evitar que o pincel tenha excesso de guache pois pode borratar o trabalho.

Ao misturarmos as cores devemos começar pelas mais claras; só posteriormente devemos associar as mais escuras.



Módulo/PADRÃO

O Módulo é a unidade que, repetida segundo determinada ordem, origina o Padrão.

Assim, o Módulo é um elemento, natural ou artificial, que pode ser repetido de várias maneiras criando um ou vários Padrões.

Nestas imagens, identifica as que são padrões naturais e artificiais.

A COR

Em 1704, Isaac Newton decidiu investigar o que acontecia se a luz solar passasse através de um prisma e fosse projectada num ecrã. Para grande surpresa sua, viu que a luz branca se transformava numa faixa multicolorida, chamada "espectro". Newton tinha descoberto o segredo do arco-íris. A luz branca do sol é decomposta pelas gotículas de água. Newton concluiu então que a luz branca é a mistura de muitas cores e que a única coisa que o seu prisma fazia era separar essas cores, tal como as gotas de água fazem com a luz solar.

O espectro da luz num CD

A COR DAS TINTAS

Os pigmentos que entram na composição das tintas com que nós pintamos são feitos de pequenas partículas de matéria - quando as misturamos obtemos cores diferentes das iniciais.

Círculo cromático

Cores Primárias: Magenta/Azul Cyan/Amarelo

Cores Secundárias: Laranja/Roxo/Verde

Obtemos várias tonalidades de cores

quando adicionamos o branco e o preto.