Artes & Expressões

Monstrinhos...técnica mista

2012-02-01T17:05:00.000Z

Animais marinhos da Ria Formosa

2012-01-27T15:29:00.001Z

S.Gamito (2007). Fichas de apoio Fundamentos de Ecologia. Fauna da Ria Formosa

Estranhas criaturas marinhas

2012-01-27T11:59:00.009Z

*Imagens retiradas da net.

Unidade de trabalho

2012-01-25T14:41:00.003Z

Na Idade Média, numa época de pouca divulgação cultural ou científica, o povo imaginava monstros e coisas maravilhosas, bem como uma série de criaturas fabulosas a viver nos oceanos. Considerava-se que a Terra e o Mar eram dois mundos paralelos, pelo que certos animais terrestres já conhecidos teriam certamente os seus correspondentes a viver no mar. Mas foi apenas com os primeiros relatos dos descobrimentos que surgem referências escritas a diversos monstros marinhos.

O termo monstro marinho surge, a partir do século XV, não necessariamente relacionado com uma criatura mítica medieval, mas associado à ocorrência de um enorme ser, assustador e nunca antes visto. Na extensa história Atlântica de Portugal existem inúmeras referências a monstra marina, muitas vezes com nomes até conhecidos, como baleias, golfinhos e outros peixes como esses.

Podemos, portanto, perceber que a fantasia criada em torno dos monstros marinhos, encontra o seu fundamento em vislumbres de animais reais, nas raras e surpreendentes observações de seres marinhos, que até então permaneciam um verdadeiro mistério.

*Texto retirado do documento: Monstra Marina,Seres estranhos e desconhecidos nas viagens portuguesas de expansão e descoberta pelo oceano Atlântico, de Cristina Brito - Centro de História de Além-Mar, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas Universidade Nova de Lisboa, Lisboa (Portugal).

Trabalhos de alunos

2012-01-20T13:53:00.006Z

5ºANO.....................................

João Teixeira, 5ºD

António, 5ºD

Afonso, 5ºD

6ºANO................................................

Marta, 6ºF

Joana Perestrelo e Inês Carvalho, 6ºF

Marta, 6ºF

Mateus, 6ºB

Bruno Vitorino,6ºB

Bárbara, 6ºB

Edna, 6ºC

Nelson, 6ºC

David Mártires, 6ºC

Tiago Reis, 6ºC

Rostos....e muita criatividade.

2012-01-18T19:01:00.003Z

(Imagens retiradas da net)

Dicas para desenhar os elementos faciais

2012-01-18T13:24:00.000Z

OLHOS

NARIZ

ORELHAS

BOCA

DESENHO ESTRUTURAL DO ROSTO HUMANO

2012-01-16T23:00:00.001Z

O ROSTO HUMANO

2012-01-16T22:44:00.000Z

O rosto humano é um dos elementos do corpo humano mais explorado. Como podes constatar, não só serve para retratar as pessoas, mas também para transmitir emoções.

Foi assim ao longo de toda a História da Arte, algo que podes comprovar a partir de manuais escolares, livros científicos e, porque não, pela Internet.

O rosto feminino na história da arte - 500 anos

O auto-retrato na Arte

Na história da arte, auto-retrato é o retrato de rosto e/ou torso que o artista faz dele mesmo, olhando-se no espelho, e por vezes enriquecendo a imagem com símbolos como o pincel e a tinta para representar a nobreza de seu trabalho.

O auto-retrato retrata o pintor como ele quer que o mundo veja.

Vicent Van Van Gogh – auto-retratos

O Rosto ao longo da História da Arte

Primeiros Auto-Retratos

Auto-Retratos da Pintura Moderna

Variações sobre o tema do rosto humano(exercícios de Bruno Munari)

Ilustração

2011-10-24T15:18:00.000+01:00

Estes trablhos pertencem a Pablo Muñoz. Tem 21 anos e vive em Cadiz, Espanha. Tem como paixão a arte da ilustração.

Estudos....

2011-10-19T22:20:00.000+01:00

...de doodles e lettering dos alunos do 6ºF

Brincar com as letras

2011-10-12T22:33:00.002+01:00

Mattias Adolfsson

2011-10-08T08:46:00.000+01:00

Mattias Adolfsson é um artista sueco, que parece ter uma inquietude nos dedos, o que o faz não parar de criar desenhos inspiradores.

Uma vez que os alunos em Evt iniciaram o diário gráfico, vão com certeza adorar os desenhos deste artista!

Para veres mais , clica no site: Mattias Adolfsson

Lettering

2011-10-03T14:55:00.001+01:00

DOODLE -Desenhos da Distração da Mente

2011-09-26T15:38:00.003+01:00

Um Doodle é um tipo de esboço de algum desenho realizado quando uma pessoa está distraída ou ocupada. Doodles são desenhos simples que podem ter significado concreto de representação ou simplesmente representar formas abstratas.

Já reparaste que em diversos eventos o Google costuma brincar com o seu logo? Chamamos esse logo especial de "Doodle".

Materiais riscadores: Canetas de feltro

2011-09-24T14:58:00.005+01:00

Técnicas de pintura (vídeo)

Materiais riscadores: Lápis de cor

2011-09-24T14:01:00.002+01:00

Materiais Riscadores: Lápis grafite

2011-09-24T13:20:00.001+01:00

EXPOSIÇÃO

2011-09-23T11:29:00.004+01:00

De 1 de Outubro a 7 de Janeiro de 2012

Palácio da Galeria

Na segunda apesentação de exposição itenerante serão apresentadas obras de Ângela Ferreira, Carmela Gross, Fernanda Fragateiro, Fernando Calhau, Helena Almeida, João Penalva, Jorge Molder, José Pedro Croft, Luisa Cunha, Marta Wengorovius, Marcos Coelho Benjamim, Noronha da Costa, Pedro Cabrita Reis, Ricardo Jacinto, Rui Chafes, Rui Toscano, Waltercio Caldas e Zulmiro de Carvalho.

ACTIVIDADES EDUCATIVAS:

Ateliers de som, poesia e desenho

Visitas guiadas

Pré-escolar, 1º, 2º, º ciclos e público geral

Visita e atelier

Actividade para famílias - Férias de Natal

20 e 28 de Dezembro

Workshop com a artista Armanda Duarte a partir de propostas de outros artistas na exposição

Ensino secundário, universitário e público geral

13 e 22 de Outubro/ 3, 12 e 17 de Novembro (14h30 - 17h)

2011-09-20T11:06:00.002+01:00

DIÁRIO GRÁFICO

2011-09-12T22:42:00.004+01:00

Um diário gráfico é um pequeno caderno ou dossier com folhas em branco onde podes escrever, apontar, desenhar, pintar, fixar ou colar o que te apetecer. Há dezenas de anos que artistas, arquitetos, escritores e muitas outras pessoas utilizam estes cadernos para registar ideias, pensamentos, impressões e imagens, ou então para recolher folhas secas, papéis, bilhetes, rótulos, selos e outros objetos curiosos.

A actividade que te é proposta consiste na construção de um diário visual e é para desenvolveres ao longo de todo o ano lectivo.

O diário visual ser-te-á muito útil ao funcionar como um arquivo onde poderás procurar ideias, e constituirá uma ajuda para desenvolveres a memória, veres o mundo de outro modo – mais atento! – e construíres trabalhos ou projectos que te serão válidos para a disciplina de Educação Visual e Tecnológica (mas não só).

Quer registes a realidade que observas quer optes por uma representação mais expressiva, no diário visual podes explorar diversos materiais e técnicas (por exemplo, experimentando desenhar a com pau de carvão, pintar com lápis-aguarela, pastéis de óleo, pastéis secos em diversos suportes ou soprando tinta da china, misturando tintas com colas, decalcando, estampando, etc.) e familiarizares-te com estes de forma a melhorares a tua capacidade de desenvolver os projectos e realizares trabalhos por iniciativa própria.

Recolhendo imagens, objetos diversos de materiais diferentes, entre outras coisas, apercebeste das várias possibilidades de relacionamento entre estes e estimulas a tua imaginação.

Criares um diário gráfico não é nada complicado!

Como não existe um modelo ideal, terás de construir o teu recorrendo à tua imaginação e adaptando-o à tua vivência, uma vez que este objeto deverá ser o “companheiro” que guarda as coisas que gostas, que te despertam interesse e curiosidade.

Ao explorares o desenho de observação – o registo gráfico do que estás a ver em determinado momento – tornas-te mais rigoroso no olhar, apercebes-te de inúmeros pormenores, formas, sinais que até então não havias reparado (proporções e volumetria dos objectos, as partes que constituem e as relações entre os objectos, os pormenores e os mecanismos), compreendes e memorizas o que vês.

Por outro lado, no final do ano lectivo poderás verificar o teu próprio desempenho evolutivo e constatar a capacidade que o Homem tem para aprender, pois desenhar também se aprende (como acontece em qualquer outra disciplina) e que a facilidade demonstrada por alguns nesta área não é impeditiva do sucesso de qualquer outro.

Depois é só necessário que te habitues a usá-lo e aprendas a gostar de o fazer. O teu diário visual é uma “companhia” regular, pelo que deves efectuar registos frequentemente, tendo o cuidado de assinalar a data de cada um. Como recurso para procurares ideias, a ele deves recorrer sempre que necessites!

2011-09-11T22:43:00.000+01:00

Os professores de EVT

desejam a todos os alunos

um bom ano letivo!!

Calendário Escolar 2011/2012

2011-08-05T12:02:00.000+01:00

1.º Período

Início 8 a 15 de Setembro de 2011

Termo 16 de Dezembro de 2011

2.º Período

Início 3 de Janeiro de 2012

Termo 23 de Março de 2012

3.º Período

Início 10 de Abril de 2012

Termo 8 de Junho de 2012 – para os 6º, 9.º, 11.º e 12.º Anos

15 de Junho de 2012 – 1.º, 2.º, 3.º, 4.º, 5.º, 7.º, 8.º e 10.º anos

6 de Julho de 2012 — para a educação pré -escolar.

Interrupções Lectivas

1.ª De 19 de Dezembro 2011 a 2 de Janeiro de 2012

2.ª De 20 a 22 de Fevereiro de 2012

3.ª De 26 de Março a 9 de Abril de 2012

Exposições - Palácio da Galeria

2011-08-04T14:53:00.002+01:00

"Burroparade" - cerimónia de entrega dos burros

2011-07-12T23:14:00.001+01:00

Na presença do Director do Agrupamento e dos representantes da Cruz Vermelha e de "A Gaivota", foram entregues ontem, dia 11 de Julho, os donativos resultantes da licitação dos trabalhos relativos à exposição Burroparade.

Deixamos aqui os burros que já foram entregues aos seus novos donos, agradecendo aos últimos os donativos em nome das instituições agraciadas:

1- Sra.Guida Silvestre

2- Sra.Miriam Wolf

3- Sra.Sandra Santos

4- Sr.Luis Lopes

5- Sr.Rui Lopes

Burro Parade - Trabalho final

2011-06-06T21:54:00.001+01:00

O burro é hoje um animal em extinção. No entanto, ao longo da visita à exposição “Cidade e Mundos Rurais” patente no Museu Municipal de Tavira – Palácio da Galeria, apercebemo-nos da sua importância na economia doméstica, (quer como força motriz, quer como meio de transporte de pessoas e mercadorias) nas zonas rurais do concelho de Tavira num passado recente.

Resolvemos por isso, trazê-lo para dentro da sala de aula e desafiar a criatividade dos nossos alunos.

Exposição "Cidades e Mundos Rurais"

2011-05-21T19:07:00.001+01:00

De olhos fixos no te(c)to...

2011-03-31T22:25:00.002+01:00

Sala de professores

Auditório

2011-02-25T12:32:00.005Z

A propósito deste post, a Beatriz Viegas, do 5ºF, elaborou o seguinte texto:

" Nas aulas temos o hábito de dizer "não sei"....o que é mentira! Se os outros são melhores do que nós, não interessa. Tens de tentar! Não podes dizer "não sei", quando nem sequer experimentaste!

Até um ponto pode ser alguma coisa, mas a cabeça também serve para imaginar, pensa!

Conseguirás e vais ver que irás notar uma grande diferença.

Se alguém te julgar, não ligues! Ele também não é perfeito.

Espero que confies mais em ti, ignora o que está perto de ti e concentra-te! Põe a imaginação a trabalhar!

CONFIA MAIS EM TI PRÓPRIO!!"

Obrigada Beatriz, pela tua iniciativa!

Espero que sirva de inspiração para os teus colegas.

GUACHE

2011-02-24T15:15:00.005Z

Nesta técnica, usamos tintas de guache que diluímos em pequenas quantidades de água até obtermos uma consistência apropriada, ou seja, ao passarmos o pincel, com os pêlos embebidos em tinta sobre o papel, ele deve deslizar bem e a tinta deve permanecer opaca.

Ao pintarmos, devemos ter em conta a posição correcta do pincel, de forma a que os pêlos deslizem todos na mesma direcção, como mostra a figura1.

Figura 1

Se as cores desejadas se destinam a pequenas superfícies misturamos as

tintas utilizando uma paleta branca de plástico ou podemos substituir por um azulejo branco.

Devemos ter em atenção ao transporte da tinta, ou seja, evitar que o pincel tenha excesso de guache pois pode borratar o trabalho.

Ao misturarmos as cores devemos começar pelas mais claras; só posteriormente devemos associar as mais escuras.

Módulo/PADRÃO

2011-02-19T19:22:00.003Z

O Módulo é a unidade que, repetida segundo determinada ordem, origina o Padrão.

Assim, o Módulo é um elemento, natural ou artificial, que pode ser repetido de várias maneiras criando um ou vários Padrões.

Nestas imagens, identifica as que são padrões naturais e artificiais.

A COR

2011-02-19T19:16:00.009Z

Em 1704, Isaac Newton decidiu investigar o que acontecia se a luz solar passasse através de um prisma e fosse projectada num ecrã. Para grande surpresa sua, viu que a luz branca se transformava numa faixa multicolorida, chamada "espectro". Newton tinha descoberto o segredo do arco-íris. A luz branca do sol é decomposta pelas gotículas de água. Newton concluiu então que a luz branca é a mistura de muitas cores e que a única coisa que o seu prisma fazia era separar essas cores, tal como as gotas de água fazem com a luz solar.

O espectro da luz num CD

A COR DAS TINTAS

Os pigmentos que entram na composição das tintas com que nós pintamos são feitos de pequenas partículas de matéria - quando as misturamos obtemos cores diferentes das iniciais.

Círculo cromático

Cores Primárias: Magenta/Azul Cyan/Amarelo

Cores Secundárias: Laranja/Roxo/Verde

Obtemos várias tonalidades de cores

quando adicionamos o branco e o preto.

Oficina

2011-02-12T15:11:00.001Z

MÁSCARAS

MASCARILHAS

Nesta época carnavalesca o Museu Municipal de Tavira/ Palácio da Galeria propõe a oficina “Máscaras e Mascarilhas” que consiste na concretização de máscaras inspiradas nos animais do campo algarvio inspirados na exposição “Cidade e Mundos Rurais”

Será que a cabra foi convidada para a oficina? E o burro?

Esta oficina pretende estimular o participante na descoberta de materiais e cruzamento da pintura e escultura.

Data: 19 de Fevereiro e 05 de Março

Hora: 14h30
Local: Museu Municipal de Tavira / Palácio da Galeria
Duração: 2h30
Público: Famílias com crianças com idades compreendidas dos 6 aos 12 anos
Orientação: Patrícia Gonçalves (artista plástica)

A Geometria e a Cor na Arte...

2011-02-11T22:03:00.004Z

Com estes exemplos, aplica os teus conhecimentos adquiridos nas aulas e identifica alguns elementos relacionados com a Geometria e com a Cor.

Figura 1

Figura 2

Figura 3.Louis Morris

Figura 4

Figura 5

Figura 6. Paul Klee, Ad Parnassun

2011-02-11T20:32:00.004Z

O grupo de EVT está a promover este evento, onde todo o Agrupamento Vertical de Escolas D.Manuel I-Tavira (Pré-Escolar, 1º ciclo, 2ºciclo e Educação Especial) irá envolver-se na decoração de 22 burros feitos em madeira. No final do 3º período serão apresentados à comunidade no espaço Tavira Gran-Plaza.

O Ponto - Baseado no Conto Infantil de Peter H. Reynolds

2011-01-29T20:56:00.001Z

Exposição

2010-12-14T22:17:00.002Z

Os trabalhos foram realizados pelos alunos do 6º C e D. Algumas avós e mães tiveram a amabilidade de ajudar na execução dos trajes dos "Menino Jesus".

Os professores de Evt agradecem o seu contributo!

Pasta de papel

2010-11-14T11:13:00.001Z

Esta foi a técnica escolhida para recriar as esculturas do Menino Jesus de Santa Catarina da Fonte do Bispo. A estrutura é feita com garrafas de água e jornais.

Desde já agradecemos a presença da técnica Patrícia Gonçalves, do Palácio da Galeria, que se disponibilizou a vir à nossa escola para realizar esta oficina sobre a pasta de papel.

2010-11-14T10:17:00.003Z

Este será o tema da nova unidade de trabalho a realizar com os alunos do 6ºC e D.

Depois de uma visita à exposição "Cidades e Mundos Rurais", patente no Palácio da Galeria, surgiu a idéia de recriar a tradição algarvia referente ao Presépio e ao Menino Jesus.

O texto seguinte foi retirado da net:

"No século XIX, no barrocal algarvio, nove dias antes do Natal, preparava-se a casa para armar o presépio ou armar o Menino.

Revestia-se uma cómoda com uma toalha branca e com larga renda pendente. Em cima, colocava-se um pequeno trono em escadaria, que imitava o altar-mor da igreja. À medida que se elevava, os degraus eram mais estreitos. Outras vezes, colocavam-se as medidas de cereal, em escadaria, para se formar o trono. Este era coberto com um lençol ou toalhas de linho, com uma dobra de lençol de lindas rendas, com panos bordados pela dona da casa ou pelas filhas solteiras, onde abundavam motivos de cor azul e encarnada.
Construído o trono, começava-se por ornar o Menino. As searinhas, germinadas dentro de chávenas ou pires pequenos, eram colocadas, no trono, com arte.
O trono era ladeado de jarras com verdura, onde sobressaía a murta, o loureiro, o alecrim, a aroeira e a nespereira. Nas paredes da sala, onde estava armado o Menino, colocavam-se também ramos de laranjeira, com laranjas, de loureiro ou ainda de nespereira. Outras famílias faziam um arco de verdura, à frente do trono.
Finalmente, colocava-se o Menino. O vestidinho fora já cuidadosamente lavado e passado a ferro. Outras vezes, vestia-se o Menino de novo. Este era o encanto das crianças, que não se cansavam de olhar para Ele, apesar do seu aspecto não invocar grande piedade, pois fora feito por um vulgar artesão. A mãe preparava uma lamparina (copo com azeite e pavio com fios de linho) e colocava-a em cima de um pratinho, à frente do Menino.
Uma característica, muito peculiar do Barrocal, é ornamentar o trono com laranjas. Ao lado do presépio colocam-se também cachos de laranjas dependurados na parede. Na zona marítima de Olhão, nas primeiras décadas do século XX, as searinhas estavam dentro das latas de conserva de sardinha.
A presença das searinhas no presépio é compreendida pelo povo como uma bênção. São colocadas para o Menino “as abençoar” e para “dar muito pão às sementeiras”. Depois das festas, havia também o costume de colocar as searinhas no campo para crescerem porque estavam abençoadas. Mais tarde, o trigo recolhido era para mezinhas caseiras.
As imagens do Menino Jesus devem-se essencialmente aos pinta-santos ou faz-santos algarvios que surgiram no século XIX. Estes procuraram reproduzir as imagens dos imaginários, sobretudo o Menino Jesus e Jesus crucificado que, no Algarve, se chama Pai do Céu. A maioria das famílias algarvias, da zona do Barrocal e da Serra, no Sotavento, tinham em casa uma destas imagens. Era costume os pais oferecerem aos filhos, como prenda de casamento, a imagem do Menino Jesus e/ou do Pai do Céu, para ser colocada na casa de fora do novo lar. Na orla marítima, encontra-se a mesma tradição, sobretudo nos concelhos de Castro Marim e Tavira."

Unidade de trabalho: A CAPA/LETTERING

2010-11-13T20:18:00.006Z

5ºF

6ºC

6ºD

Lettering

2010-10-10T19:32:00.001+01:00

Deixo aqui uma sugestão para te inspirares e brincares com as letras! Clica na imagem para acederes ao site.

LETTER

Vais encontrar muitos exemplos, como este..

Diverte-te!

Escultura na Ilha de Tavira

2010-08-27T12:38:00.002+01:00

Na minha caminhada habitual pela praia deparei-me com este trabalho maravilhoso! Não sei quem fez mas está de parabéns, porque o resultado ficou fantástico com a conjugação de diversos materiais!

Oficinas "Cidade e Mundos Rurais": "Esparto, palma e tabua: Matérias para a construção da casa e objectos quotidianos".

2010-08-02T13:01:00.000+01:00

Oficina: "Dos elementos vegetais à construção de artefactos"

2010-07-23T19:20:00.002+01:00

Com a orientação do artesão José Mestre, construimos o Trapezista, um brinquedo feito em madeira que outrora foi tão vulgar nos anos 70 e 80.

Exposição no Palácio da Galeria

2010-07-02T18:09:00.000+01:00

A exposição “Cidade e Mundos Rurais” aborda as seculares e recíprocas relações entre a cidade e as sociedades agrárias. Os usos e as transformações do território, ocupações e abandonos, as arquitecturas do barrocal e da serra, as economias agrárias, a ruralidade no interior da cidade e a coroa de conventos envolvente, as festividades e expressões musicais, são algumas das temáticas em análise.

No próximo ano lectivo 2010/2011, as actividades do grupo de Evt serão desenvolvidas com base nesta exposição.

Oficinas de Verão

2010-07-02T17:41:00.004+01:00

Serviço Educativo do Museu Municipal de Tavira preparou um programa de Oficinas de Verão, de participação gratuita, dirigido a famílias e crianças, com idades entre os 7 e os 12 anos, e grupos com acompanhamento de monitores, a decorrer desde Julho até Setembro, sob a orientação de Patrícia Gonçalves.

: Olho aqui - olho ali

Aqui temos o rio Gilão! Ali uma árvore! O castelo ou a igreja?

Oficina de expressão plástica que consiste na exploração dos patrimónios da cidade de Tavira a partir da observação e do registo através da técnica de carvão.

: O que será?

O que é isto? Pontiagudo! Rijo! Mole! Gordo! Pesado!

Através do tacto vais desenvolver a oficina “O que será?”, uma oficina de expressão plástica que consiste no registo do objecto a descobrir. Toca a desenhar!

: Pinturas coloridas

Uma folha, um tema, pigmentos colorantes, lápis e muita imaginação…

Na oficina “Pinturas coloridas” vais ter conhecimento de pigmentos e preparação da tinta que vais utilizar, no final vais ter um trabalho criativo e muito colorido.

: …no campo e com os pés no museu

Quais são os cânticos Algarvios? Vamos falar sobre agricultura? Sobre arte pastoril?

Visita de exploração à exposição “Cidade e Mundos Rurais” com actividade pedagógica.

: Postal Algarvio

Um burro! Um agricultor! As amendoeiras!

Vamos ver algumas imagens do Algarve que se encontram expostas e a partir delas poderás realizar o teu Postal Algarvio.

: Completas-me?

Arte contemporânea? Que tipo de obra de arte é? O que é isto? Faltam partes! Consegues completar?

Visita guiada, mais oficina articulada com a exposição “Personagens à Procura de Autor” do artista plástico Noé Sendas.

Mais informações aqui.

Para os mais pequenos...

2010-06-17T20:48:00.002+01:00

O grupo de Evt realizou um atelier de pintura, onde se proporcionou aos mais pequeninos momentos muito coloridos. Os resultados estão à vista!

Agradecemos ao Director do Tavira Gran-Plaza, Sr.Pedro Leite, por ter concedido o espaço para realizar esta actividade.

Exposição de EVT no Centro Comercial Tavira Gran-Plaza

2010-06-08T13:33:00.001+01:00

2010-05-30T09:24:00.000+01:00

Aqui fica uma pequena amostra dos trabalhos expostos na

Biblioteca Municipal Álvaro de Campos

2010-05-25T11:12:00.006+01:00

Pela primeira vez os alunos do 5º e 6º anos irão ter a oportunidade de ver os seu trabalho expostos em dois lugares públicos: Biblioteca Municipal Álvaro de Campos e Centro Comercial Tavira Gran-Plaza.

Esta primeira exposição de 2010, aberta à comunidade, divulga os trabalhos dos alunos do 2º ciclo da Escola B. D.Manuel I na disciplina de Educação Visual e Tecnológica.

O tema “(Des)Construir a Arte” reflecte a aprendizagem e sensibilização estética pela aquisição do alfabeto visual.

Os trabalhos apresentados, espelham toda uma relação conseguida junto das obras que deixam transparecer o génio artístico de artistas vários - José de Guimarães, Picasso, Delaunay, Kandinsky , Mondrian, Miró, Tarcila do Amaral . Como resultado, encontramos um percurso que deixa transparecer uma inicial e ingénua observação, passando pela investigação, interpretação/crítica até à apropriação da linguagem plástica distinta em cada um dos artistas apontados e, só então, a (des)construção da obra enquanto proposta de trabalho.

EXPOSIÇÃO

2010-04-15T21:58:00.194+01:00

O 5ºC e o 5ºD foram ao Palácio da Galeria visitar a exposição do artista António Alonso.

O tema das viagens está muito presente nas suas obras, levando assim os alunos a "viajar" pelos continentes: Africano, Americano e Asiático.

Viagem a África e América latina

Viagem a Nova York

Viagem a Tokyo

Oficina de Desenho & Colagem

2010-03-22T18:02:00.000Z

Com Matthijs

Desenho intuitivo e do modelo; colagem.

Sábado 27 de Março / 10.00 - 13.00 e 14.00 - 16.00 h.

Preço : 15 euros, incluindo materiais.

Casa 5, Rua 1 Maio 5, Tavira

2010-03-17T16:16:00.003Z

Como desenhar uma pessoa
sem deixar os braços compridos demais, ou as pernas muito curtas, ou, ainda, a cabeça parecendo grande em relação ao corpo?

No estudo da medida ou cânone da figura humana, os gregos tomaram como unidade a dimensão da cabeça. Esta escolha deve-se ao facto de a cabeça ser a parte do corpo que , ao longo da vida do Homem, sofre o menor grau de variação nas suas dimensões.

A altura de um homem adulto é sensivelmente igual a oito cabeças, variando esta proporção de acordo com a idade.

Projecto "Contos do Mago - narrativas e percursos geológicos"

2010-03-17T15:57:00.001Z

São dez contos literários infantis, um por concelho algarvio, que, em conjunto, contam a história geológica do Algarve aos mais pequenos. A esta dezena de contos – criados com base nos aspectos geológicos, biológicos e históricos dos locais que descrevem, correspondem outros tantos percursos pedestres. O livro Os Contos do Mago, pensado e escrito por Helena Tapadinhas, faz parte do projecto «Contos do Mago – narrativas e percursos geológicos», que por sua vez se enquadra no 4.º ciclo temático 2008-2010 do Programa Regional de Educação Ambiental pela Arte (PREAA), subordinado ao tema «Contos e Lendas do Algarve». Este é um projecto coordenado pela Direcção Regional de Educação do Algarve.

Exposições no Palácio da Galeria

2010-03-17T15:08:00.003Z

(in)forma

rui sanches

A exposição descreve um percurso pelo seu universo criativo, com esculturas de diversos períodos, sendo a mais antiga de 1993 e a mais recente de 2009, algumas raramente vistas ou mesmo inéditas. A selecção procurou também apresentar, em paralelo, a escultura e o desenho, tornando mais clara a importante relação que existe entre estas duas linguagens na obra do artista.

Viagens

e outras

Áfricas

António Alonso

Esta exposição é o resultado de um trabalho de um artista que nos últimos anos tem desenvolvido uma intensa produção de pinturas conceptualmente influenciadas pelas sensações e visualizações das suas experiências de viagem.

OFICINA DE MONOGRAVURA

2010-03-17T12:13:00.000Z

José de Guimarães-Pintura Acrílica

2010-02-27T21:10:00.002Z

E entre umas pinceladas que correm menos bem... E outras que nos deixam mais felizes...

Lá vão construindo a sua arte!

2010-02-16T00:31:00.002Z

Oficina de Monogravura

Com Natalie d’Arbeloff

(artista residente na Casa 5)

Uma técnica muito simples com resultados surpreendentes.

Sabado 20 de Fevereiro /10.00 - 13.00 e 14.00 - 16.00 h.

Preço:15 euros, incluindo materias.

Casa 5, Rua 1 Maio 5, Tavira.

2010-01-28T11:31:00.011Z

O acrílico é uma tinta sintética solúvel em água que pode ser usada em camadas espessas ou finas, permitindo combinar as técnicas da pintura a óleo e da aguarela.

Pode-se fazer tinta acrílica, misturando tinta guache com cola.

É uma tinta que seca depressa, limpa-se facilmente e permite trabalhos com óptima qualidade.

É a técnica ideal para fazer quadros figurativos, tipo cartoon.

Características da Tinta Acrílica

Seca rapidamente e por evaporação;
São diluídas em água, permitindo assim que a sua densidade seja perfeitamente regulada;
É possível obter uma tinta acrílica opaca e densa;
As cores podem ser misturadas num número infinito de variedades cromáticas;
Apresenta grande estabilidade perante a luz;
Os pincéis são limpos com água;
A textura não se altera após a secagem;
Pode ser utilizada para pintar sobre tela, papel ou madeira;
Uma vez seca, é inalterável e apresenta uma superfície elástica;
Podem realizar-se tanto manchas luminosas como escuras;

Como pintar acrílico. Ver vídeo aqui

Biografia

2010-01-17T10:22:00.006Z

Alfabeto de símbolos

...............................................

Propomos que realizes um exercício

onde poderás criar uma obra tua
(pintura, escultura,colagens...etc)

respeitando o alfabeto de José de Guimarães.

A COR

2010-01-12T20:27:00.000Z

"Desconstruir a Arte!"

2010-01-04T23:47:00.005Z

DESCONSTRUIR (des+construir) - Desfazer a construção de; destruir; desmontar.

Comecemos por uma pintura de MONDRIAN, pintor holandês modernista.

Como podem verificar esta obra é composta por vários elementos: quadrados e rectângulos vermelhos, amarelos,pretos e azul, definidos por linhas grossas pretas.

Vamos então desconstruir esta obra:

Vamos ver outro exemplo de desconstrução e reconstrução mas a partir de uma obra de PICASSO.

Outro exemplo.

Este trabalho pertence a um artista suiço, Ursus Wehrli. Transformou a pintura de Keith Haring ordenando as formas por cores e tamanhos.

..............................................................

O grupo de EVT deseja a todos...

2009-12-19T17:59:00.004Z

Reciclar...

2009-12-15T20:12:00.000Z

Decorações de Natal............ 6ºano

2009-12-13T20:57:00.003Z

Decorações de Natal II

2009-12-01T10:15:00.015Z

No ano passado usámos

as caixas de cereais para

fazermos o Pai Natal.

Resultado final

Decorações de Natal...

2009-11-18T21:59:00.005Z

...feitos com restos de papel de parede.

No blogue Linkart , da Marta Pinto, descobrimos estas dobragens em papel.

A turma do 5ºC já começou esta aventura.

PARABÉNS, ASTÉRIX!

2009-10-29T13:15:00.000Z

O Herói Gaulês faz hoje 50 anos.

Brincar com o alfabeto...

2009-10-20T22:51:00.001+01:00

Andrea Kalfas

Unidade de Trabalho : "A Nossa Capa"

2009-10-10T11:50:00.001+01:00

Geometria

2009-09-29T22:53:00.008+01:00

Materiais riscadores...

2009-09-21T19:53:00.005+01:00

EVT....o que é?

2009-09-15T20:15:00.015+01:00

Imagens retiradas da plataforma de ensino moodle mocho. São da autoria dos Professores Luís Pessegueiro e Tiago Carvalho.

Início das aulas

2009-09-10T20:45:00.003+01:00

Que a vontade de aprender, crescer e de conquistar novos horizontes esteja sempre presente nas vossas acções.

Oficinas de Verão no Museu Municipal

2009-08-04T11:40:00.008+01:00

O Serviço Educativo do Museu Municipal de Tavira preparou um programa de Oficinas de Verão, dirigido a famílias e crianças, com idades entre os 6 e os 12 anos, e grupos com acompanhamento de monitores, a decorrer desde Julho até Setembro, sob a orientação de Patrícia Gonçalves.

Tons-Cheiros-Sabores Mentol, café, beterraba….Oficina de expressão plástica que explora materiais do quotidiano para a produção de “obras artísticas”. Agosto 04 e 18 das 10h00 às 12h00; Setembro 02 e 11 das 10h00 às 12h00.

Olho aqui - Olho ali Aqui temos uma flor, ali está o castelo…olha os telhados! Oficina de expressão plástica que consiste na exploração dos patrimónios da cidade a partir do desenho a carvão. Agosto 05 e 19 das 10h00 às12h00; Setembro 03 e 10 das 10h00 às 12h00.

…ondulado, granulado, circular... Parece uma flor, parece um homem, um sol, um pássaro…vou aproveitar esta areia ou mesmo a sombra da folha… Oficina de exploração de texturas e formas a partir do que observamos e nos cruzamos para criar uma imagem. Agosto 06 e 20 das 10h00 às 12h00; Setembro 04 e 09 das 10h00 às 12h00.

Arco-íris de areias. Como as fazer e utilizar??? São verdes, ou azuis? Vermelhas? Dar cor ou não! Vamos criar nesta oficina de expressão plástica a própria areia colorida e realizar a nossa obra com várias técnica. Agosto 11 às 10h00-12h00; Setembro 08 às 10h00-12h00.

“Há mar e mar, há ir ao museu e explorar” O que se pescava muito em Tavira e hoje não? … Como está vestida a salineira? Visita de exploração da exposição “Tavira, patrimónios do mar”. Agosto 12 às 10h00-12h00; Setembro 09 às 15h00- 17h00 .A ficha didáctica “Há mar e mar, há ir ao museu e explorar” está disponível na recepção do Palácio da Galeria/ Museu Municipal de Tavira para crianças com idade compreendida entre os 6 e os 12 anos, acompanhadas das respectivas famílias.

2009-06-27T12:03:00.001+01:00

Pinturas no tecto

2009-06-15T20:39:00.012+01:00

Com base no conteúdo ESTRUTURA, o 5ºano desenvolveu um projecto onde o suporte principal foi o tecto das duas salas de EVT existentes na nossa escola. Criaram vários padrões, pintados a guache, e pincelaram o tecto.

As salas ficaram muito mais alegres!

2009-06-12T13:30:00.009+01:00

....vão surgindo propostas para a pintura dos cacifos.

O 6ºA utilizou a técnica da pintura a spray e obteve este resultado. Acho que a experiência correu muito bem!

Banda Desenhada...

2009-06-02T19:39:00.002+01:00

...em Beja

Dia Mundial da Criança

2009-06-01T13:40:00.003+01:00

Para comemorar este dia, o 6ºF organizou a actividade "JOGOS TRADICIONAIS", no âmbito da disciplina da Área de Projecto. Os alunos do 2ºciclo tiveram oportunidade de jogar ao Lencinho Queimado, à Corrida dos Sacos, ao Mata e ao jogo da Corda.

Arte Espacial II

2009-05-16T22:54:00.013+01:00

Mais aqui.

Arte Espacial

2009-05-15T13:04:00.007+01:00

Trabalhos em Photoshop

........

INGA NIELSON

........................................................

2009-05-11T13:30:00.008+01:00

Repara nestas imagens.

Parecem pinturas...

O que te fazem lembrar?

Na aula de EVT vais descobrir o que são.

2009-05-08T12:37:00.036+01:00

Foi com muito prazer que recebemos o professor de Físico/Química, Miguel Cunha, nas aulas de EVT para fazer uma pequena apresentação sobre o porquê de 2009 ser o ANO INTERNACIONAL DA ASTRONOMIA.

Ficámos a saber que 2009 é o ano em que se comemora os

400 anos das descobertas de Galileu.

Galilleu desenvolveu o seu próprio telescópio astronómico e por isso foi o primeiro a observar manchas solares, os quatro principais satélites de Júpiter, as fases de Vénus e a superfície rugosa da lua.

Os alunos também tiveram a oportunidade de espreitar pelo "telescópio"(utilizando duas lentes) e verificar que o objecto focado estava mais perto e com a particularidade de estar virado ao contrário.

Passados 400 anos, o telescópio do Galileu evoluiu e hoje a Ciência tem ao seu serviço o Hubble, que tem a capacidade de tirar estas imagens magníficas captadas do nosso universo.

Depois de ouvirmos o professor Miguel falar sobre o aparecimento do universo, passando pela formação do nosso sistema solar e de tudo o que nele está incluido (cometas, asteróides, meteoros, planetas), ficámos inspirados para começar o nosso projecto.

Podemos "olhar" para alguns pintores, escultores e arquitectos que representaram nas suas obras "os céus" .

Actualmente existem técnicas curiosas para se pintar o espaço. Clica na imagem em baixo e verás pinturas com spray!

E agora fica o desafio:

...E finalmente a exposição...

2009-04-28T13:52:00.013+01:00

Os painéis com os desenhos foram elaborados pelos alunos (6º A, C e D) na oficina "Um mar de possibilidades", no Palácio da Galeria, com a colaboração da professora de História, Cristina Carvalho.

As peças mais em pormenor aqui.

Queria deixar um agradecimento especial a quem contribuiu com os adereços que deram mais realismo à exposição, a saber:

Funcionário Luis Nobre;

Os alunos: Ângelo Pereira,Fábio Poço e Alicia Sousa, do 6ºB; Túlio Correia e Hygor Silva, do 6ºD.

Nova Unidade de Trabalho

2009-04-15T21:57:00.009+01:00

DECORAÇÃO DE CACIFOS

A proposta colocada aos alunos do 6ºano é a de criarem um projecto para embelezarem os cacifos que se encontram na sala de alunos.

O tema será baseado

ASTRONOMIA

Vídeo de apresentação do Ano Internacional da Astronomia

Como inspiração, foi sugerido que fizessem a pesquisa de alguns pintores que retrataram os céus nas suas obras.

Por exemplo:

MIRÓ

"Constelações"

2009-04-07T13:21:00.002+01:00

A Árvore e a Escola

2009-03-27T13:02:00.009Z

EXPOSIÇÃO

...........................

..........................................5º e 6º Anos

2009-03-25T19:31:00.004Z

O painel da Primavera executado com caixas de ovos já foi iniciado...

2009-03-23T18:45:00.011Z

A nossa PRIMA favorita, a VERA, já chegou!

Mas os trabalhos relacionados com o Dia da Árvore estão um bocadinho atrasados. De qualquer maneira já temos alguns para mostrar.

6ºD....Técnicas: Aguarela/Guache/Café

6ºA........Café.

6ºA e B

Pedro, 6ºF...Colagem com papel seda

Rita, 6ºA...Colagem com tecidos.

6ºA.....Colagem

Resultado final...

2009-03-11T20:06:00.010Z

...da Unidade de Trabalho:

Flores e Árvores

2009-03-05T17:17:00.003Z

...foi o primeiro filme de animação a cores criado pela Walt Disney, em 1932.

Dia Mundial da Floresta

2009-03-02T19:10:00.025Z

Enquanto as peças de barro estão em fase de acabamento, os alunos do 6ºano já iniciaram uma nova unidade de trabalho.

Parece fácil desenhar uma árvore, não é? Todos já o fizemos alguma vez, de certeza, embora o resultado final estivesse longe de poder ser considerado uma obra de arte...

Na verdade não é nada fácil. Na forma de uma árvore está o casamento perfeito entre simplicidade e complexidade.

É a regra de crescimento comum a todas as árvores que constitui a essência da sua forma. Cada ramo é sempre mais fino do que o ramo que o precede e, começando no tronco, a árvore pode ramificar-se de várias maneiras, dividindo-se em dois, três ou mais ramos.

Este esquema serve de exemplo fazendo a divisão em apenas dois ramos:

O mesmo esquema pode variar no comprimento dos vários estratos:
o tronco comprido, os segundos ramos curtos;
o tronco comprido e todos os ramos curtos;
o tronco curto e os ramos compridos, etc.

E se em vez de utilizarmos as linhas rectas, desenharmos curvas, a estrutura continua a manter-se. As variações são infinitas.

Parece tudo tão simples mas primeiro é preciso olhar com olhos de ver...

A proposta de trabalho consiste na produção de árvores com as seguintes técnicas:

AGUARELA

PINTURA COM CAFÉ

QUILLING

COLAGEM

PINTURA EM CAIXAS DE OVOS

Secagem e cozedura

2009-02-27T19:33:00.010Z

Antes de serem cozidas, as peças tiveram que passar pelo processo de secagem. Este consiste na eliminação da maior parte da água existente nas peças, por meio da evaporação.

Depois de estarem secas, as peças foram aperfeiçoadas através do uso da lixa.

E agora sim, as peças já estão prontas para serem cozidas na mufla, que é um forno eléctrico próprio para cozer o barro.

A primeira cozedura chama-se chacota e vai até 900ºC.